LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
- Partiendo de nuestra idea de comprensividad (matemáticas para todos) nos planteamos qué hacer y con qué materiales contar en la clase.
- Es difícil mantener unos niveles aceptables de matemáticas con grupos tan heterogéneos. Esto se traduce irremediablemente en bajar el listón.
- Debemos desarrollar materiales que den respuestas al problema que plantea la diversidad del aula.
- Los materiales curriculares que se manejen han de introducir una visión diferente del currículum rebajando la carga algorítmica de nuestras clases y potenciando la carga heurística.
- Debemos presentar una matemática que despierte en nuestros alumnos la necesidad de construir sus propias ideas matemáticas, de encontrar un lenguaje natural que permita la comunicación en nuestras clases, de potenciar la intuición y la adquisición de conceptos y relaciones mediante procesos inductivos.
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